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山西援疆女教师:让每堂课都“活起来”

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  中新网太原11月20日电 题:山西援疆女教师:让每堂课都“活起来”

  作者 杨杰英

  “我喜欢新疆,新疆已成为我的第二故乡,成为我生命中的一部分。”对山西长治的女教师梁军萍而言,即将结束的援疆工作将成为一生的美好回忆。

2018年8月30日,梁军萍开启了为期一年半的教育援疆行动。长治学院党委统战部供图
2018年8月30日,梁军萍开启了为期一年半的教育援疆行动。长治学院党委统战部供图

  梁军萍,九三学社长治学院支社社员,长治学院教育系副教授,大学生职业生涯与就业创业教研室主任,校级骨干教师。2018年8月30日,梁军萍受山西省委组织部选派远赴新疆农六师五家渠职业技术学校开启了为期一年半的教育援疆行动。

  梁军萍介绍,抵达学校推开教室的门,映入眼帘的是帅气的小伙子、漂亮的女孩子,他们很淳朴可爱热情也很尊重老师。但几天下来后,她发现孩子们没有养成良好的学习习惯,部分孩子的生字率也较高,读不通读不懂教材中的内容,不理解教师的讲解。

梁军萍正在上课。长治学院党委统战部供图
梁军萍正在上课。长治学院党委统战部供图

  “我要努力上好每堂课,让每堂课都‘活起来’。”在援疆期间,梁军萍承担《社会科学基础》《幼儿教育心理学》和《学前教育基础》课程的教学工作,她试图将枯燥的理论知识讲得活灵活现、有血有肉。为此,每一节课前,她都会精心准备,力求让学生理解教学内容。用学生的话来说,梁军萍的教育学、心理学课程充满了语文的味道、手工课的味道、实践课的味道。

  经多方拜师学艺、多方尝试,梁军萍形成了自己的教学体系:从要求学生准备好学习工具开始培养学生的课堂行为习惯;通过反复示范、监督学生们读懂教材,提高国语水平;指导学生们学习记笔记,检查学生们识记基本的概念、定理、事实等,监督其完成作业,培养良好的学习习惯,行之有效的教学管理方式取得了一定成效。

  援疆期间,梁军萍针对教育理论与实践存在的问题进行了深入研究,发表论文《职前教师教育中理论与实践融合的新路径——以美国“有力的教师教育项目”为例》。

  同时,针对五家渠职业技术学校学前教育专业学生学习力不足问题,梁军萍与学校教师进行了深入的讨论,撰写了论文《多民族初等职前幼儿教师学习力的提振路径——以新疆农六师五家渠职业技术学校为例》,并与刘士礼校长就“晋疆两地教师构建学习共同体的研究与实践”“多民族职前幼儿教师学习力的培养研究”课题进行了合作研究,积极推动两校、两地合作,共同开启“晋疆两地教师学术交流大讲堂”。

  梁军萍还参与了“民族团结一家亲”活动,与结对的亲戚同吃同住同劳动同学习并缴纳了伙食费。工作闲暇,帮助亲戚带孩子、做家务活、喂羊喂牛、参加秋收劳动,帮助孩子在读故事的过程中学习文化,养成阅读习惯。

  今年9月,梁军萍的父亲因心脏不适要住院检查,远在千里之外的梁军萍焦急万分。父亲嘱咐她,好好完成援疆工作,现代医疗很发达,不用担心。

  转眼间,梁军萍的援疆工作即将结束。从天脊上党到天山脚下,辗转千里,为教育援疆谱写华章。梁军萍表示,会将教育科学研究继续深入下去,为晋疆两地教师的共同发展贡献力量。(完)

【编辑:李玉素】
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